研究方向

儿童心理发展与教育；学前教师教育；幼儿园教师职业心理

教育经历

2002.09-2005.06：西华师范大学，教育学原理，硕士

2015.09-2015.12：美国东北州立大学教育学院，访学

2019.09-2020.06：西南大学教育学部，访学

主讲课程

《教育心理学》《学前教育专业导论》

主要研究成果

[1]卢长娥，罗生全.基于专业学习共同体的幼儿教师深度学习模型构建.教育与教学研究，2022（2）（幼儿教育导读，人大复印资料全文转载2022.06）

[2]卢长娥，罗生全.幼儿园教师工作家庭促进与工作满意度的关系：心理资本和工作投入的多重中介效应，学前教育研究，2021（5）

[3]卢长娥，Roxanne Fillmore，王勇.幼儿自尊与攻击性行为的特点及其关系，学前教育研究，2016（4）

[4]卢长娥，王勇.幼儿教师工作压力及其与应付方式、社会支持的关系.学前教育研究，2008（2）

[5]卢长娥，韩艳玲.幼儿教师工作压力现状及其与心理健康关系的探讨.学前教育研究，2006（7）

[6]主编《学前儿童语言教育与活动指导》，南京大学出版社，2025。

[7]主编《学前儿童语言教育》，安徽大学出版社，2020。

[8]合著《成就好孩子——新时代家园共育指南》，黄山书社，2019。

[9]副主编《学前儿童发展心理学》，西南财经大学出版社，2013。

主要课题

主持课题省厅级以上重点课题7项：

[1]全国教育科学“十四五”规划重点项目：处境不利儿童积极心理品质的发展轨迹、影响因素及干预研究（DHA230416）

[2]安徽省高校科学研究重大项目：处境不利儿童积极心理品质特点及影响因素研究（2023AH040209）

[3]安徽省哲学社会科学规划项目：处境不利学前儿童积极心理品质发展现状及社会支持系统构建（AHSKY2021D47）。

[4]安徽省高校人文社会科学重点项目：幼儿教师积极心理品质及相关因素研究（SK2019A0560）。

[5]安徽省高校人文社会科学重点项目：“全面二孩”政策下安徽省学前教育资源配置研究（SK2016A0855）。

[6]安徽省教学质量工程教学研究重点项目：基于OBE理念下的高师学前教育专业实践教学及运行机制研究（2020jyxm1726）。

[7]安徽省教学质量工程专业综合改革项目：学前教育专业综合改革试点（2013zy064）。

获奖情况

[1]2009年、2012年、2016年，2021年获淮南师范学院“优秀教师”。

[2]2023年，2024年获淮南师范学院年度嘉奖。

[3]2021年获安徽省高等学校师范生教学技能竞赛“优秀指导教师”。

[4]2019年获安徽省教学成果三等奖。

[5]2018年分别获淮南师范学院教学成果二等奖和三等奖。

[6]2017年获淮南师范学院教学成果二等奖。

[7]2009年获淮南师范学院“教学质量优秀奖”。

联系方式(邮箱)

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