研究方向

主要研究教育基本理论、教育史、教师教育。

教育经历

1999.9-2003.6 中央民族大学民族教育研究所，教育学专业学士；2003.9-2006.6 北京师范大学教育学院，教育史专业硕士；2006.9-2009.6 北京师范大学教育学院，教育史专业博士；2009.6-2024.10 首都师范大学教育学院，副教授，教育基本理论研究所副所长，教育学专业负责人；2024.10至今 新疆和田学院教科院副院长（援疆）

主讲课程

教育学、教育家办学研究

主要研究成果

[1]丁永为.费希特论人的使命、大学功用与学术自由[J].高教探索（ CSSCI）， 2008 （2）

[2]丁永为.杜威的大学课程观及其启示[J].现代大学教育（ CSSCI）， 2008 （4）

[3]丁永为. 自由、权威与正义至上——对“卢梭悖论”的解决[J].  现代教育论丛 （CSSCI）， 2008 （10）

[4]丁永为.学者的使命是什么？  [J].高等教育管理 （CSSCI） ， 2008 （6）

[5]丁永为.  杜威女子高等教育思想研究[J].现代大学教育（ CSSCI）， 2009 （2）

[6]丁永为.视界转换：重新认识杜威[J].  上海教育科研（ CSSCI）， 2012 （8）。

[7]丁永为.大学课程：以自识为目的，黑龙江高教研究（北大核心），   2013 （1 ）（人大复 印资料全文转载）

[8]侯晓颖，丁永为. 日本教育委员会制度的变迁——从 1948 年到 2014 年[J].外国教育研究 （CSSCI） ， 2015 （10）

[9]丁永为，孔德琳.学校传统是学校发展的逻辑起点[J].教育理论与实践（ CSSCI）， 2016（2 ）。

[10]丁永为.工业社会、民主与教师专业精神[J].教育学报（ CSSCI）， 2016 （1 ）。

主要课题

主持：教育部人文社科青年基金项目“杜威关于民主与教育关系的思想之演变研究”， 已结项。

主持：首都教育发展协同创新中心一般课题 “新高考背景下北京市高中育人模式研 究”，已结项。

获奖情况

首都师范大学第六届“最受学生欢迎的十佳教师”

首都师范大学第十届“最受学生欢迎的十佳教师”

首都师范大学第二届青年教师优秀教学奖

首都师范大学优秀教学管理人员

首都师范大学优秀主讲教师

首都师范大学五四青年奖章

首都师范大学五四青年标兵奖章

联系方式(邮箱)

yongweiding@126.com