研究方向

课程与教学论、教科书研究

教育经历

1995.09-1998.06，湖南师范大学，教学论专业（硕士）

2002.09-2005.06，西南师范大学，课程与教学论专业（博士）

主讲课程

《教育学原理》《教学论（含实训）》《教科书研究》《教学设计与改进》

主要研究成果

出版著作及主编/副主编丛书22部；在《教育研究》《课程·教材·教法》等期刊发表论文90余篇，代表性成果如下：

[1]张增田,侯前伟.教科书评价：基础研究与标准建构[M].重庆:西南师范大学出版社,2020.

[2]张增田,彭寿清.论教师教育共同体的三重意蕴[J].教育研究,2012,33(11).

[3]张增田,彭寿清.从“蓝本”到“文本”:当代课程内容观的转变[J].教育研究,2011,32(11).

[4]张增田,彭寿清.主体需要:教科书评价的出发点和基本依据[J].教育研究,2018,39(09).

[5]张增田,侯前伟.论教科书评价的基本内涵[J].教育研究,2017,38(12).

[6]彭寿清,张增田（通讯作者）.从学科知识到核心素养:教科书编写理念的时代转换[J].教育研究,2016,37(12).

[7]张增田.“技术”与“教材”:数字教科书开发中亟须处理好的一对关系[J].课程.教材.教法,2023,43(02).

[8]张增田.超越经验与常识:教科书的教学性再认识[J].课程.教材.教法,2020,40(01).

[9]张增田,郝媛媛.我国教学论教材中“中国经验”的迷失与回归[J].课程.教材.教法,2024,44(12).

主要课题

主持国家社科基金2项（编号：BHA210147、编号：BHA150085），省部级课题6项（编号：24JYA008、编号：08JC880027、编号：EHA050211、编号：SZ201910028016、编号：CADA17081等），及其他类型项目4项（编号：2020JYX013403ZB等）

获奖情况

1. 2022年获得高等教育（研究生）国家级教学成果奖二等奖

2. 2024年获北京市第十七届哲学社会科学优秀成果奖二等奖

3. 2022年获北京市高等教育教学成果奖一等奖

4. 2022年获北京市高等学校教学名师奖

5. 2021年获教育部课程思政教学名师和教师团队

6. 2025年所主持的《教学论<含实训>》被认定为第三批国家级一流本科课程

7. 2013年获北京市第六届教育科学研究优秀成果奖二等奖                                

8. 2016年获第五届全国教育科学研究优秀成果奖一等奖                                  

9. 2015年获第七届高等学校科学研究优秀成果二等奖                                  

10. 2020年获第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖

11. 2014年获北京市第十三届哲学社会科学优秀成果奖一等奖

12. 2023年获北京高校优质本科课程重点项目

联系方式(邮箱)

Zengtian0722@163.com